一、學生背景

學生姓名：崔同學

成績概況：GPA：3.1免托福  GRE：326

所學專業(yè)：行政管理

就讀學校：天津大學

錄取專業(yè)：公共政策

留學層級：研究生

錄取結果：USC、JHU、NYU、UW等

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、學生的本科學校背景好，辦學聲譽及學術綜合實力強

2、學生標準化考試成績經過三次考試考到了理想的分數(shù)，不負眾望

3、有國內外實習經歷

劣勢分析

1. 由于學生GPA并無優(yōu)勢，而且無相關工作經驗，因此不符合哥大申請的硬性要求，即使競爭力很強，但與哥大失之交臂。

三、申請思路及專家分析

學生的教育背景與其他申請同學相比并無突出的優(yōu)勢。因此，萬佳留學張子良老師在接手之后開始悉心為崔同學策劃能有助于申請成功的行動。通過深入挖掘，萬佳留學張子良老師了解到崔同學大三和大四期間曾有短期的交換經歷。雖然交流的時間和強度并不令崔同學印象深刻，但通過郵件和申請學校交流，確認了崔同學符合申請免托福的政策。對于該同學GPA并不占優(yōu)勢的情況來說，這無疑起到了事半功倍的效果。

其次，萬佳留學張子良老師為了增加崔同學的申請成功幾率，積極鼓勵并策劃相關的實習經歷。于是，該同學成功積極努力申請到了哥倫比亞大學和UCLA的課程背景提升機會，以及國內偏遠山區(qū)的體驗機會。通過這些經歷，崔同學通過切身感受表達了自己對于公共政策的理解，感悟，以及未來的學術打算。這些珍貴機會令學校招生官信服崔同學是經過理性思考決定自己的申請的。

同時，在申請過程中，因為該同學力求完美的性格，萬佳留學張子良老師們?yōu)榇尥瑢W溝通申請細節(jié)。在寫文書過程中，崔同學多次表達了自己的修改意見。因此，萬佳留學張子良老師結合申請的節(jié)點，理性與崔同學討論修改的可行性，最終滿意地寫出了該同學理想的文書。在填寫網申過程中，崔同學也密切關注著填寫信息的精確性。因此，萬佳留學張子良老師貼心地考慮到崔同學的心思，例如甚至按崔同學的心意，將學校地址改為了更加具體的家庭地址等等?；仡櫿麄€申請過程，仿佛是一次考驗持久力的長跑，唯有堅韌的耐力和意志力才能保證最終的成功錄取。